總—前海項(xiàng)目總結(jié) （LJD）
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2014-09-29
內(nèi)容導(dǎo)讀：總—前海項(xiàng)目總結(jié) （LJD）
關(guān)鍵詞：融合，前瞻性，思想性，規(guī)劃，趨勢(shì)，共贏，繼承，合作，發(fā)展，現(xiàn)在，兼顧未來。
提要： 在做深圳前海這項(xiàng)目的過程中，讓我了解了規(guī)劃。在項(xiàng)目進(jìn)行的過程中，讓我知道了這樣一個(gè)龐大的項(xiàng)目是如何進(jìn)行策劃，設(shè)計(jì)的。在前期的思考和...
總—前海項(xiàng)目總結(jié) （LJD）
關(guān)鍵詞：融合，前瞻性，思想性，規(guī)劃，趨勢(shì)，共贏，繼承，合作，發(fā)展，現(xiàn)在，兼顧未來。
提要： 在做深圳前海這項(xiàng)目的過程中，讓我了解了規(guī)劃。在項(xiàng)目進(jìn)行的過程中，讓我知道了這樣一個(gè)龐大的項(xiàng)目是如何進(jìn)行策劃，設(shè)計(jì)的。在前期的思考和后期的表達(dá)，對(duì)自己對(duì)社會(huì)，對(duì)城市，對(duì)經(jīng)濟(jì)都有了一個(gè)深入的了解，這個(gè)過程是認(rèn)識(shí)規(guī)劃的一個(gè)過程，也是一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，也是人生中很難得的歷練自己的一個(gè)過程。在這過程中我學(xué)習(xí)到了很多的方法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，希望在以后的工作中逐漸改進(jìn)自己
提綱：
一、 參與項(xiàng)目那些部分
1、 參與部分
2、 所承擔(dān)的任務(wù)
3、 過程中的感悟
二、 項(xiàng)目進(jìn)行中對(duì)做有思想的建筑的理解
1、 思考問題
2、 提出問題并解決問題
三、 做項(xiàng)目過程中對(duì)公司方法的應(yīng)用
1、 對(duì)方法的理解與應(yīng)用
2、 過程中的問題
四、 工作中的心得
1、 做項(xiàng)目過程中自己的不足
2、 項(xiàng)目對(duì)自己都有哪些提高
正文
一、 參與項(xiàng)目那些部分
1、參與項(xiàng)目的部分。在我得知要參與前海投標(biāo)這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我很感興趣，因?yàn)闆]有參與過這么大塊地的設(shè)計(jì)投標(biāo)，還有這么多國際頂尖級(jí)的高手一起比拼，真是讓人興奮，但同時(shí)也感覺到自己的心有余而力不足。不過在白老師的正確引導(dǎo)下我還是成功的完成了我第一次18.4平方公里的規(guī)劃設(shè)計(jì)。
2. 項(xiàng)目開始時(shí)我是配合白老師收集前期的案例資料，首先是對(duì)香港，深圳，珠三角的資料進(jìn)行收集，然后又對(duì)長(zhǎng)三角，環(huán)渤海灣的資料進(jìn)行收集，還有曼哈頓資料的收集。
3 、 所承擔(dān)的任務(wù)。我所承擔(dān)的是，在前期對(duì)用地周圍環(huán)境的分析，還有與珠三角這幾個(gè)城市的關(guān)系研究，然后對(duì)國內(nèi)的幾個(gè)重要城市的進(jìn)行了研究，研究方向主要是城市特點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)狀況、人流物流、交通組織等主要方面。
到了中期我做的區(qū)域路網(wǎng)的研究和推敲，還有對(duì)曼哈頓路網(wǎng)的研究，對(duì)上海陸家嘴路網(wǎng)的研究，對(duì)香港路網(wǎng)的分析，主要研究它們的路網(wǎng)形態(tài)及組成。
到了后期我主要是做的城市地下空間的研究，國外案例：蒙特利爾，拉特方斯，紐約。
國內(nèi)案例：中關(guān)村，杭州等城市的地下空間進(jìn)行了研究。主要研究它們的空間形態(tài)，功能配比，地上地下空間配比。同時(shí)又對(duì)城市減災(zāi)設(shè)計(jì)進(jìn)行了案例分析和研究。在完成以上的工作基礎(chǔ)上我也配合同事共同完成CAD總圖的繪制，到后期總平面的表達(dá)，及文本制作。
4、 過程中的感悟。在設(shè)計(jì)過程中，我遇到了比我前期想象更加困難的問題，做這個(gè)項(xiàng)目比我想象的要難的多。做每個(gè)設(shè)計(jì)都有它本身的難點(diǎn)，這個(gè)項(xiàng)目也一樣，有問題就要去解決問題，沒有問題要發(fā)現(xiàn)問題并且勇敢的去解決問題。在這過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己有很多的不足。
1、 做案例分析時(shí)沒有頭緒。
2、 做方案時(shí)思想性差
3、 理論基礎(chǔ)不扎實(shí)
4、 在繪圖表達(dá)上不夠準(zhǔn)確
5、 整體空間尺度的控制能力差
以上問題是通過做這個(gè)項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)的問題。通過這個(gè)項(xiàng)目讓我也認(rèn)識(shí)到了：
（1） 科學(xué)的方法的重要性。
（2） 設(shè)計(jì)的思想性
（3） 設(shè)計(jì)的前瞻性
（4） 設(shè)計(jì)空間的彈性
（5） 對(duì)天人合一的理解
有了科學(xué)的方法對(duì)做事情有積極地推動(dòng)作用，也很高效，在前海這個(gè)項(xiàng)目中，就充分的體現(xiàn)了以上的方法。對(duì)很多人來講都沒有做過這么大的項(xiàng)目所以對(duì)空間和形態(tài)上都沒有一個(gè)很好的把握，也不知道應(yīng)該從哪塊下手，可是在白老師的設(shè)計(jì)方法論里就提到了“見立”這么個(gè)觀念，就是找一個(gè)你了解的地方，尺度和它（前海）差不多的地塊，進(jìn)行對(duì)比，這樣你就會(huì)了解這個(gè)空間的感覺是什么樣了，然后就有了“可見性”再有“可控性”再有了“可操作性”。這樣問題就迎刃而解了。比如在剛開始時(shí)，我們把前海地塊和曼哈頓地塊進(jìn)行了比較，把兩張圖放在一起進(jìn)行比較，一下就看出了面積的差距。還有中心區(qū)域的比較，就知道我們應(yīng)該做多大的空間合適，然后在結(jié)合可容納人口情況去定城市的容量問題。這個(gè)方法不但很實(shí)用，而且很直觀。把問題都節(jié)構(gòu)化，簡(jiǎn)單化，就好解決了。
在做整個(gè)項(xiàng)目的開始要對(duì)項(xiàng)目有一個(gè)整體的規(guī)劃，有一個(gè)整體的把握，不能太看重局部的表達(dá)，在項(xiàng)目近期的規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃還有就是內(nèi)部空間的組織劃分?？臻g功能如何更合理，功能更緊湊，更高效率，更人性化，更和諧，更有競(jìng)爭(zhēng)力，更和諧。這都是需要思考的問題。
二、項(xiàng)目進(jìn)行中對(duì)做有思想的建筑的理解
1、思考問題。前海的項(xiàng)目定位比較高端，所以對(duì)我們來講是一個(gè)挑戰(zhàn)，如何站的更高看的更遠(yuǎn)，是我們需要面對(duì)的一個(gè)問題。在白老師前期精心的構(gòu)思，和策劃下，對(duì)整個(gè)地塊的定位及未來發(fā)展都做除了一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，同時(shí)對(duì)地塊進(jìn)行了思考并提出問題，白老師提出的以下10大問題貫穿了整個(gè)規(guī)劃結(jié)構(gòu)。
（一）、深港同城一體化，共建世界都市
（二）、理順周邊關(guān)系，描繪發(fā)展戰(zhàn)略
（三）、布局框架結(jié)構(gòu)，構(gòu)建整體形象。
（四）、緊湊城市空間，合理路網(wǎng)結(jié)構(gòu)。
（五）.系統(tǒng)組織交通，綠色健康出行。
（六）、商務(wù)商業(yè)交通，立體交通出行。
（七）、利用山水資源，打造海濱特色。
（八）、地下空中結(jié)合，打造立體城市。
（九）、倡導(dǎo)生態(tài)低碳，思考落實(shí)行動(dòng)。
（十）、活用一國兩制，創(chuàng)新開發(fā)策略。
這是10個(gè)問題貫穿了整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，對(duì)我的啟發(fā)很大，我們不都市單純?cè)谧龀鞘械目臻g設(shè)計(jì)，同時(shí)也是在做人與建筑與自然的一個(gè)和諧的關(guān)系，也是對(duì)未來百年以后的一個(gè)發(fā)展的預(yù)測(cè)，也是對(duì)現(xiàn)在對(duì)未來的一個(gè)負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。
2、 提出問題并解決問題。在最開始時(shí)我能提出的問題就是，這么大的一片地，道路如何開設(shè)，空間功能配比如何來計(jì)算，功能如何來安排， 如何能達(dá)到甲方的國際的標(biāo)準(zhǔn)，我雖然想提出這些問題，可是，心有余力不足，不知道應(yīng)該在那個(gè)方面下手，沒有頭緒，挺著急的，后來在做了一些案例的分析，由于當(dāng)時(shí)沒有充分的理解白老師的科學(xué)方法，所以做工作時(shí)走了很多彎路，浪費(fèi)了很多時(shí)間，沒有抓住重點(diǎn)，導(dǎo)致了工作的不高效。在這方面我自己有很大的責(zé)任。不過在白老師耐心細(xì)致的教導(dǎo)下，我認(rèn)為我還是有很大的提高，最后也是解決了很多的問題，比如在城市案例分析時(shí)，我就不太清楚應(yīng)該把重心放在那些方面，經(jīng)過幾次白老師給我提出的案例修改意見，和指導(dǎo)方法，我在后續(xù)的工作當(dāng)中，就有了經(jīng)驗(yàn)，也有了教訓(xùn)，就知道應(yīng)該把握那些，丟掉那些，抓住重點(diǎn)，要解決哪些問題。即使白老師認(rèn)為我沒有達(dá)到他預(yù)期的進(jìn)步速度，但我自己認(rèn)為，我還是有很大的提高，在工作中方法論還是得以體現(xiàn)的，而且也見到了成效，雖然有時(shí)候方向有些偏差，不過在白老師正確引導(dǎo)下，我們的成績(jī)還是比較突出的。
三.做項(xiàng)目過程中對(duì)公司方法的應(yīng)用
1.對(duì)方法的理解與應(yīng)用。主要是抓住事物的主要矛盾，用白老師經(jīng)典的一句話就是，“挑干的來”，這樣我們的工作效率高，項(xiàng)目進(jìn)展也快，當(dāng)我遇見問題弄不明白或是不理解的東西，首先是跟同事們先去討論一下，探討一下如何解決方案，當(dāng)我們解決了在給白老師看，然后白老師發(fā)現(xiàn)那塊有問題了，我們?cè)谛薷?。如果在開始時(shí)我們大家對(duì)這個(gè)問題解決不了時(shí)，那么我們就會(huì)直接去請(qǐng)教白老師，這就是我對(duì)方法論的理解及應(yīng)用。
2.過程中的問題。在做這項(xiàng)目的過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題，比如方向性的不正確，方法的不正確。方法的不正確主要還是與個(gè)人因素有關(guān)，自己著急，想把這個(gè)東西弄好，結(jié)果是適得其反，一著急反而亂了陣腳。最后是時(shí)間用了，結(jié)果沒到達(dá)預(yù)期的效果。所以以后的工作中還需更多的學(xué)習(xí)沉下心來做事情。
四、工作中的心得
1.做項(xiàng)目過程中自己的不足。在做項(xiàng)目的過程中，自己的不足還是有的地方不夠細(xì)心，方向感差，不知道應(yīng)該從哪里下手去做，做的時(shí)候不能抓住重點(diǎn)，撿了芝麻丟了西瓜，有時(shí)個(gè)人色彩太嚴(yán)重，總把自己一點(diǎn)點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用一下，所以也經(jīng)常被白老師狠批，因?yàn)橛行┑胤竭\(yùn)用的不對(duì)。所以以后還是多下點(diǎn)功夫（比如，如何下工夫？具體行為），把自己的認(rèn)識(shí)能力提高，知道什么是少的，什么是不好的，多與人交流設(shè)計(jì)中的經(jīng)驗(yàn)，和表達(dá)的方法，同事還還要提高自己的表達(dá)和寫作能力，鍛煉自己的思維邏輯性。做一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的，兩手抓，兩手都要硬的一個(gè)全面的設(shè)計(jì)者。
2.項(xiàng)目對(duì)自己都有哪些提高。這個(gè)項(xiàng)目的結(jié)束對(duì)我來講具有很大的影響，因?yàn)檫@么大個(gè)項(xiàng)目在我們沒有幾個(gè)人的情況能完成，真是很了不起的一件事情，做完這么大的項(xiàng)目后，我在反過頭來看以前做的項(xiàng)目，真是太小了，這么大的項(xiàng)目都能做好，以后小的項(xiàng)目做起來也一定不難。整體的空間概念，功能的劃分，如何去研究案例，從哪個(gè)方向下手，如何控制，在做事方法上有了很大的提高。以前的一些不良習(xí)慣如做方案不夠細(xì)心，缺乏研究過程，整體項(xiàng)目構(gòu)思不明確，項(xiàng)目后期語言表達(dá)缺少邏輯性。通過這個(gè)項(xiàng)目我的思維性增強(qiáng)了，邏輯性也增強(qiáng)了，在以后的工作當(dāng)中還有待提高自己，努力加油！
LJD
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